CREATIVIDAD LINGÜÍSTICA
HISTORIA DE ANDAR POR CASA
A veces no necesitamos viajar a lugares extraordinarios para encontrar una historia. Nuestra propia casa, los objetos cotidianos y las pequeñas situaciones del día a día pueden convertirse en el punto de partida de grandes historias. En esta actividad, el alumnado creó sus propios relatos inspirándose en el libro «Historias de andar por casa», convirtiendo lo cotidiano en una oportunidad para imaginar, inventar y contar.
Imaginación · Escritura · Observación · Narración
ANAGRAMA POÉTICO A BASE DE RAP
¿Qué ocurre cuando las letras de las palabras se desordenan y esconden un mensaje? En esta actividad, el alumnado se enfrenta a un reto lingüístico basado en anagramas que deberá resolver progresivamente mediante la observación, la perseverancia y el trabajo en equipo. Y cuando finalmente consigue descifrarlo, descubre que detrás de aquellas palabras se esconde un mensaje positivo… escrito por un conocido rapero.
Lenguaje · Ingenio · Cooperación · Rap
DANDO A LAS A LA IMAGINACIÓN
Una imagen puede ser mucho más que algo que observamos. Puede esconder un lugar imposible, sugerir personajes, provocar preguntas y convertirse en el comienzo de una historia. En esta actividad, las sorprendentes ilustraciones de Rob Gonsalves, en las que realidad e imaginación parecen mezclarse, se convierten en el punto de partida para que el alumnado imagine y escriba sus propios relatos.
Observación · Imaginación · Escritura · Narración
ESCONDIDOS ESTÁN
¿Puede esconderse Esteban dentro de una frase sin que nos demos cuenta? ¿Y Diana, Marcos o Nadia? En esta actividad jugamos con las palabras para crear oraciones que esconden nombres propios entre sus letras. Primero habrá que encontrarlos y después llegará el verdadero reto: inventar nuestras propias frases para esconder nuevos nombres y desafiar a los compañeros.
Observación · Palabras · Ingenio · Creación
ENTREVISTAMOS A PERSONAJES HISTÓRICOS
¿Qué le preguntarías a Leonardo da Vinci si pudieras sentarte a conversar con él? ¿Y a Marie Curie, Cleopatra o Miguel de Cervantes? En esta actividad el alumnado investiga la vida de un personaje histórico para después imaginar un encuentro con él y crear una entrevista en la que la información real y la creatividad se dan la mano.
Investigación · Entrevista · Historia · Imaginación
CREATIVIDAD MATEḾATICA
CONSTRUIMOS UN ROBOT EN EQUIPO
¿Cómo sería el robot que te gustaría construir? En esta actividad cada alumno comienza imaginando y diseñando su propio robot, pero solo uno de los diseños será elegido para convertirse en realidad. Después llegará el verdadero desafío: ponerse de acuerdo y trabajar en equipo para transformar un dibujo en un gran robot construido con materiales reutilizados.
Diseño · Cooperación · Construcción · Tecnología
¿PUEDE UN FOLIO SOPORTAR MÁS DE 20 LIBROS?
Parece imposible, pero antes de responder tendremos que comprobarlo. En esta actividad, el alumnado tendrá que imaginar, construir, experimentar y modificar sus propias soluciones hasta conseguir transformar una frágil hoja de papel en una estructura sorprendentemente resistente.
Construcción · Ingenio · Experimentación · Matemáticas
PEQUEÑOS ARQUITECTOS
¿Qué podemos construir utilizando únicamente palillos y plastilina? En esta actividad el alumnado se convierte en un pequeño equipo de arquitectos para imaginar, diseñar y construir sus propias estructuras, descubriendo por el camino formas geométricas, puntos de apoyo y soluciones para conseguir que sus construcciones sean cada vez más estables.
Geometría · Construcción · Creatividad · Visión espacial
LABERINTOS
¿Podemos transformar la tapa de una caja, unas pajitas y una canica en un desafío matemático? En esta actividad el alumnado diseña y construye su propio laberinto tridimensional, creando con pajitas los caminos por los que deberá conseguir que una canica avance desde la entrada hasta la salida..
Estrategia · Orientación espacial · Diseño · Creatividad
PROBLEMAS AL REVÉS
Normalmente, cuando resolvemos un problema matemático, leemos un enunciado, buscamos los datos, pensamos qué tenemos que averiguar y elegimos las operaciones necesarias para encontrar la solución.
En esta actividad vamos a hacerlo justamente al revés.
El docente proporciona una o varias operaciones y será el alumnado quien tenga que imaginar y redactar un problema que pueda resolverse utilizando exactamente esas operaciones.
Razonamiento · Creación · Resolución de problemas · Creatividad matemática
CREATIVIDAD ARTÍSTICA
GARABATEANDO
¿Puede un simple garabato convertirse en el punto de partida de una creación artística? .
En esta actividad vamos a observar, imaginar, transformar y crear a partir de algo tan sencillo como un garabato, descubriendo que ante un mismo estímulo cada persona puede encontrar posibilidades completamente diferentes.
Observación · Imaginación · Expresión artística · Creación cooperativa
CREAR CON PIEDRAS: ARTE, JUEGO Y SOLIDARIDAD
Piedras, ramas, cartón pluma y rotuladores se convierten en el punto de partida de una propuesta en la que el alumnado observa, imagina, diseña y transforma elementos naturales en pequeñas creaciones artísticas y juegos.
Una actividad que realizamos junto a mis compañeras Erika Bernués y Teresa Moreno en el CEIP Pedro J. Rubio de Huesca y que tuvo, además, una finalidad muy especial: las creaciones se destinaron al mercadillo solidario organizado por el colegio a favor de DEBRA – Piel de Mariposa.
Cuadros, tres en raya, dominós e imanes demostraron que un material tan sencillo como una piedra puede ofrecer infinitas posibilidades cuando entra en juego la imaginación.
Creatividad · Naturaleza · Arte · Solidaridad